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Le guide est édité par Christiane Gagnon, professeur au Département des sciences humaines de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et responsable de l’axe développement durable et recomposition des territoires du Centre de recherche en développement territorial (CRDT), en collaboration avec Emmanuelle Arth, professionnelle de recherche.
L’ensemble des éléments du présent site Internet est protégé par la législation sur la propriété intellectuelle et en particulier par celle relative au droit d’auteur. La reproduction, la transmission, la modification ou l’utilisation à des fins publiques ou commerciales du présent site Internet sont soumises à une autorisation écrite préalable de Christiane Gagnon. De plus le site Internet est mis à disposition sous un contrat Creative Commons.
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Comment citer les éléments contenu dans le guide ? |
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Chaque reproduction d’une partie ou d’un tout de la fiche doit être citée selon les règles de l’art.
Comment citer le guide ?
GAGNON, C. (Éd) et E., ARTH (en collab. avec). (2007). Guide québécois pour des Agendas 21e siècle locaux : applications territoriales de développement durable viable, [En ligne] http://www.a21l.qc.ca/ (page consultée le jour mois année) |
Comment citer un texte du guide ?
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Afin de faciliter les citations et la référence bibliographique, chaque fiche sera dotée d’une rubrique Comment citer cette fiche ?
HUYBENS, N. (2007). « L’éthique du développement durable. Des repères pour orienter les décisions vers un monde plus solidaire ». Dans GAGNON, C. (Éd) et E., ARTH (en collab. avec). Guide québécois pour des Agendas 21e siècle locaux : applications territoriales de développement durable viable, [En ligne] http://www.a21l.qc.ca/9595_fr.html (page consultée le jour mois année). |
Citer un document du guide ?
Les documents mis à disposition en téléchargement dans le guide sont la propriété intellectuelle exclusive de leurs auteurs. De ce fait, les règles bibliographiques standards relatives aux droits d'auteurs doivent être respectées :
Exemple :
GAGNON, C., L.LEPAGE, M.GAUTHIER, et G.CÔTÉ. (2002). Les comités de suivi au Québec, un nouveau lien de gestion environnementale, GRIR, Chicoutimi, 158 p. | |
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Comment naviguer dans le guide ? |
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Comment le guide est-il structuré ?
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Le guide est à la fois un ouvrage collectif et un portail multimédia regroupant, sous une même adresse Internet, l’ensemble des informations et des documents nécessaires à la mise en œuvre d’un Agenda 21e siècle local (A21L). Ce n'est donc pas un portail classique, tant par son contenu que par sa structuration : il agit comme une base de données à des fins d'échange, d'action et de formation. D'où l'importance d'une navigation conviviale.
La navigation se fait principalement à partir du menu intitulé Élaboration d’un Agenda 21 local et de deux onglets en haut de chaque page.
Dans un souci de vulgarisation et de lisibilité, le menu est divisé en neuf sections qui représentent, pour les six premières, les grandes étapes d’élaboration d’un A21L. Les autres sections comprennent :
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des fiches complémentaires, telle celle sur l'éducation relative à l'environnement ou le protocole de Kyoto, (survoler « Thèmes complémentaires » pour voir la liste en cascade) ; |
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des cas concrets d’application du développement durable viable, d’une collectivité territoriale (quartier, municipalité, MRC, etc.), des outils, des méthodes de travail ; |
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la liste des partenaires et des auteurs avec une notice biographique ; |
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une bibliothèque virtuelle ; |
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un formulaire afin de nous laisser vos commentaires/impressions. |
Au total, une quarantaine de fiches vulgarisées, écrites par une vingtaine d'auteurs, sont accessibles; d'autres s'ajouteront régulièrement au fur à mesure des développements et des contacts.
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Fiches centrales : étapes
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Fiches complémentaires
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Fiches projets : expériences A21L
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La présentation graphique emprunte la métaphore de la fiche et de l'arbre. Ainsi les différentes parties de l'arbre (voir l'animation dans la page d'accueil) correspondent aux grandes étapes typiques de la démarche A21L. Par exemple,
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les racines nourricières représentent les acteurs et leur mobilisation, base d'une démarche participative d'A21L et de la mise en oeuvre d'un changement ; |
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les feuilles qui tombent au sol représentent les projets du plan d'action A21L des citoyens et des acteurs territoriaux, projets qui fertilisent en continu (au gré des saisons les projets peuvent changer) la démarche d'un A21L,soit à l'échelle d'un territoire ou d'une organisation. |
Toutes les fiches peuvent être imprimées ce qui représente au total environ 500 pages.
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Les différentes entrées
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La navigation se réalise à travers trois interfaces, soit la page d’accueil ou la page de bienvenue (entrer dans le guide) et le menu à gauche :
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la page de bienvenue s’anime, en cliquant sur « Visualiser les étapes », laissant apparaitre les grandes étapes de l'A21L. De là, il est possible d’entrer directement dans le contenu : vous y trouvez soit une fiche, soit un choix de fiches ; |
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la page d’accueil vous permet d'entrer dans le site selon vos intérêts et préoccupations ; |
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le menu de gauche donne accès aux neuf sections et, de là, à l’ensemble des fiches qu’elles soient centrales, thématiques ou autres ; |
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Le contenu typique d'une fiche
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Chaque fiche comprend :
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un titre et un sous-titre explicites ; |
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un court résumé suivi du plan de la fiche ; |
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des hyperliens qui, tout au cours de la lecture, relient le contenu à d’autres fiches, documents ou sites Internet pertinents au sujet ; |
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un texte structuré à partir de questions/réponses et illustré par des encadrés (exemples, informations complémentaires, etc.) ou même des extraits de vidéos ; |
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et enfin une rubrique Pour aller plus loin, soit les sources et les références utiles complémentaires. | Pour une fiche en particulier, le visiteur a accès à de nombreux hyperliens (en vert) sur chaque page. Ces hyperliens donnent accès soit, à une page web complémentaire du guide, soit à une autre adresse Internet à l’extérieur du guide (notez que les conceptrices du guide ne sont pas responsables du contenu diffusé dans ces pages consultées: il se pourrait que la page demandée n’existe plus ou que son contenu ait changée. Dans ces cas-là, merci de nous signaler les changements).
| Quelles sont les autres fonctions à la disposition du visiteur ?
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Différentes fonctions sont mises à la disposition du visiteur. Ces outils sont situés dans la barre de navigation en haut et en bas de chaque page :
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Accueil : ce lien vous permet de revenir à la page vous donnant les choix « Par où commencer » ; |
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Diffusion : les concepteurs et les auteurs du guide mettent à votre disposition des articles scientifiques et des communications reliés aux thèmes du guide ; |
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Glossaire : le glossaire liste les termes définis par ordre alphabétique. Le glossaire est aussi accessible par un double clique de souris sur un mot du texte ; si le mot est défini dans le glossaire alors sa définition apparaît. |
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Quoi de neuf : informe des activités de diffusion et des mises à jour du guide, des nouveaux outils de DD disponibles et des activités de formation. |
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Formation : des activités de formation seront disponibles sur demande pour appuyer une collectivité territoriale, un groupe communautaire ou une organisation désireuse de mettre en oeuvre une démarche d’A21L, à l’aide du guide et de documents pédagogiques additionnels. Contactez-nous pour avoir plus d’information ! |
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Contact : contactez les conceptrices du guide et/ou envoyez vos projets de fiches via le formulaire mis à votre disposition dans cette section. |
Deux autres fonctions sont disponibles:
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un moteur de recherche par mot-clef, accessible sour le menu de gauche ;
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une fonction « imprimer » dans toutes les fiches :  |
Les quatre grandes questions
Le Guide tente de répondre aux grandes questions que se pose le lecteur ou l'internaute :
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Le quoi ? Et le pourquoi ?
Ce thème aborde la pertinence, la définition de l’A21L, les conditions menant à sa réussite et les motivations des acteurs. |
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Le comment ?
Ce thème regroupe toutes les composantes et les grandes étapes détaillées d’une démarche d’A21L, allant de la mobilisation des acteurs, des ressources nécessaires à la structure de travail en passant par les outils pertinents. |
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La suite ?
Ce thème met l’accent sur la mise en œuvre du plan d’action ainsi que son évaluation et son suivi. |
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Le où ?
Ce thème offre plusieurs expériences concrètes d'A21L au Québec (quartiers urbains, municipalités, regroupement de municipalités, MRC, région ou une organisation) ou dans d'autres pays (Brésil, Allemagne, etc). | | |
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Conclusion |
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En conclusion, selon les ressources disponibles, le portail sera mis à jour régulièrement car la réalité concernant les applications du développement durable et notamment celle de l’A21L est en constante évolution, ici au Québec comme ailleurs dans le monde.
N’hésitez pas à nous contacter pour nous soumettre un document, un texte, avoir de la formation ou, tout simplement, nous donner vos impressions ! |
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 Comment citer ce texte ?
GAGNON, C., et E., ARTH. (2007). « À propos du guide ». Dans GAGNON, C. (Éd) et E., ARTH (en collab. avec). Guide québécois pour des Agendas 21e siècle locaux : applications territoriales de développement durable viable, [En ligne] http://www.a21l.qc.ca/9595_fr.html (page consultée le jour mois année). |
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